Неділя, 18 Жовтня, 2020

Потенційна освітня реформа від Президента України як крок до формування стратегії розвитку Івано-Франківська

Потенційна освітня реформа від Президента України як крок до формування стратегії розвитку Івано-Франківська

Щороку в шкільних системах по всій країні впроваджуються сотні реформ в галузі педагогіки навчальних програм, управління, технологій тощо. На жаль, більшості не...

Завдання від президента для розвитку Прикарпатського регіону

Обласна адміністрація Івано-Франківської області розробила Стратегію розвитку нашого регіону з врахуванням поступових оновлень різних структур до 2027 року. Представляв її на офіційній...

Марцінків на посаді мера. Що обіцяно, що зроблено?

Останні кілька років обов’язки міського голови Івано-Франківська виконував Руслан Марцінків. Але й зараз чоловік не полишає надії продовжити ще на кілька років...

Синьогора – улюблене місце відпочинку українських президентів

«Синьогора» – ця назва відома кожному українцю. Адже це улюблене місце відпочинку перших осіб нашої країни. Одночасно це і національний природний парк...

Щороку в шкільних системах по всій країні впроваджуються сотні реформ в галузі педагогіки навчальних програм, управління, технологій тощо. На жаль, більшості не вдається досягти суттєвих поліпшень, на які сподівався Уряд, і, загалом, освітні показники в Україні останні двадцять років досить рівні, пише yes-frankivsk.com.ua.

Зараз ми знаємо, що низка інших країн стали набагато кращими, пришвидшивши вдосконалення освіти за короткий час і у великих масштабах. Їх успіх у вдосконаленні шкіл надихає. Президент України Володимир Зеленський планує брати приклад з організації навчання великих держав і втілювати в Україні. Пропонуємо ознайомитися із десятьма досконалими системами, які Президент пропонує залучити і у навчальних закладах Івано-Франківська.

Довгострокове бачення

Лідери країн з високоефективними системами освіти поділяють відчутне переконання в тому, що освіта має центральне значення для їхнього суспільства – підняти людей із бідності, досягти більшої рівності, розвинути добре функціонуюче багатокультурне суспільство і, звичайно, процвітаюча економіка та зростаюча кількість хороших робочих місць. Кожна з цих систем має довгострокове бачення того, як освіта може досягти цього, яке широко поширене всередині та поза освітньою системою.

Стійке лідерство

Основні реформи часто провокуються економічною, соціальною чи політичною кризою, і їх може очолити єдиний сильний лідер. Такі зусилля щодо реформування можуть призвести до значного поліпшення протягом трьох-п’ятирічного періоду, але суттєві зміни у результативності чи усуненні прогалин вимагають більш тривалих часових рамок, ніж більшість політичних циклів. Тому висока плинність керівництва є фундаментальним бар’єром на шляху збереження змін.

Розуміючи це, Володимир Зеленський пропонує регулярно збирати усіх ключових зацікавлених сторін – вчителів, батьків, бізнес, студентів – щоб залучити фінанси, виправляти проблеми та підтримувати стійкий баланс реформ Івано-Франківська протягом багатьох років.

Амбіційні стандарти

Розвинені країни встановлюють амбіційні, універсальні та чіткі стандарти для всіх своїх студентів, як правило, на національному або штатному/провінційному рівні. Фундаментальна проблема локально встановлених стандартів полягає в тому, що вони призводять до шалених змін очікувань продуктивності та нижчих досягнень загалом.

Тому країни, які історично встановлювали стандарти на місцевому або державному рівні, все частіше об’єднуються, щоб створити загальні стандарти для всіх юрисдикцій. Наприклад, в Австралії штати вперше об’єдналися для створення національної навчальної програми. У Сполучених Штатах Загальні основні державні стандарти відповідають передовій міжнародній практиці щодо встановлення менших, чітких та вищих стандартів у деяких областях, але високоефективні системи мають стандарти з усіх предметів, щоб уникнути звуження навчальної програми.

Прихильність до власного капіталу

Лідери в усіх країнах заявляють про свою прихильність до справедливості, але успішні системи освіти зосереджуються на забезпеченні справедливості сильним та обдуманим способом. Наші посередні результати на міжнародних оцінках частково зумовлені великим відсотком студентів, які оцінюються на рівні базовому або навіть нижче.

Високоефективні системи використовують різноманітні підходи для мінімізації впливу соціального походження на досягнення учнів. Сюди входять загальносистемні політики, такі як справедливе фінансування, спільні високі очікування для всіх учнів та забезпечення якісних викладачів у кожній школі. Вони також включають втручання на рівні класів, такі як цілеспрямована рання грамотність та математична підтримка, а також різноманітна підтримка сім’ї та громади поза школою.

Якісні вчителі та керівники шкіл

Бачення, лідерство, високі стандарти та прихильність до справедливості є вирішальними вихідними пунктами, але якщо вони не впливають на навчання в класі, то не спричинять суттєвих змін. Існує широка згода між високоефективними та вдосконалюючими країнами, де незалежно від стратегії реформування, яку вони проводять, якість системи освіти спирається на якість її викладачів. Ці системи приймають політику залучення, підготовки, підтримки, винагороди, утримання та просування високоякісних педагогів.

Оскільки системи передають більший авторитет школам, їм потрібно сильніше керівництво на рівні школи. Керівники шкіл, орієнтовані на результати, здатні створити умови, які роблять можливим ефективне навчання.

Вирівнювання та узгодженість

Системи з низьким рівнем ефективності мають великі «розриви у впровадженні» між політикою, що застосовується на національному, державному чи навіть районному рівні, і тим, що насправді відбувається в класах. Часто виникають невідповідності між, наприклад, заявленими політичними цілями навичок вищого порядку та тестами нижчого рівня, що використовуються для їх оцінки, або між цілями шкіл та суперечливою орієнтацією системи вищої освіти.

Політика також часто проводиться без підтримки шкіл, необхідних для їх проведення. Спільні базові державні стандарти є гарним першим кроком до підвищення ефективності, але вони не стануть справжніми стандартами в аудиторіях, якщо тільки навчальна програма, підготовка вчителів, професійний розвиток та оцінка не будуть узгодженими.

Інтелектуальна підзвітність

Усі системи борються з балансом між керівницькими рецептами зверху вниз та професійним судженням знизу вгору. В останні роки деякі системи переклали більшу відповідальність на шкільний рівень, оскільки якість вчителів та керівників шкіл стала сильнішою та стимулювала інновації. Однак інші системи, де ефективність була слабкою або нерівномірною, використовували більш централізовані механізми для сприяння послідовній роботі.

Існує багато різновидів у розробці систем управління та підзвітності. Надмірна залежність від простих тестів не є ефективною для високих показників, але також не є уніфікованим професійним судженням. Ефективні системи поєднують багатогранну та прозору підзвітність, використовуючи широкий набір результатів учнів та шкіл, з ініціативами, що створюють професійні знання та потенціал, створюючи тим самим культуру постійного вдосконалення та дедалі вищі очікування.

Усі країни стикаються з проблемами в адаптації своїх систем освіти до величезних перетворень, що відбуваються у всьому світі. Жодна нація не має монополії на досконалість. Якщо Україна об’єднає власні активи з найкращими світовими практиками, ми справді могли б розробити систему освіти світового класу для наших дітей та онуків.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Як змінився Івано-Франківськ за часи Марцінківа?

Руслан Марцінків, мер Івано-Франківська, завоював прихильність більше 70% виборців у нашому регіоні. І хоч подекуди він проявляв себе не з кращої точки...

Скандальний мер Франківська

Руслан Марцінків вже п’ять років є мером Івано-Франківська. Його і далі підтримує громада, яка за ці роки значно збільшилась, адже до Франківська...

Марцінків на посаді мера. Що обіцяно, що зроблено?

Останні кілька років обов’язки міського голови Івано-Франківська виконував Руслан Марцінків. Але й зараз чоловік не полишає надії продовжити ще на кілька років...

Завдання від президента для розвитку Прикарпатського регіону

Обласна адміністрація Івано-Франківської області розробила Стратегію розвитку нашого регіону з врахуванням поступових оновлень різних структур до 2027 року. Представляв її на офіційній...

Синьогора – улюблене місце відпочинку українських президентів

«Синьогора» – ця назва відома кожному українцю. Адже це улюблене місце відпочинку перших осіб нашої країни. Одночасно це і національний природний парк...